用技能繪精彩人生

2010屆    劉勇

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)大家好：

　　非常高興在這里和大家見面，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供今天這個機會，跟大家相互交流學(xué)習(xí)。

青陽職教中心是我的母校，今天能夠回到熟悉的母校，看著熟悉的校舍，還有尊敬的各位老師，以及在座的各位風(fēng)華正茂的學(xué)弟學(xué)妹，心里倍感親切。我是10屆汽修專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校的余治華老師是我們班的班主任,4年前，我們都是從這里走向社會，走向現(xiàn)在的工作崗位。說到工作崗位，首先我先介紹一下自己的工作和工作的單位，我現(xiàn)在在青陽縣國安汽修廠工作，負責(zé)汽車機電維修這塊。并兼職銅陵某汽車4S店技術(shù)總監(jiān)。月薪平均8000左右吧。

可以這么說，我能夠取得今天這樣的成績，與學(xué)校給予我堅實的基礎(chǔ)是分不開的，學(xué)校教給我的是知識，而汽修行業(yè)給予我的則是展現(xiàn)自我的平臺。萬丈高樓從基礎(chǔ)打起，如果沒有基礎(chǔ)，那只能是空中樓閣，好看但不實用。而沒有展現(xiàn)自我的平臺，那么即使有再大的本領(lǐng)也只能英雄無用武之地。我剛來到汽修廠，就利用多種形式學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)，通過一系列實踐活動，鍛造了工作作風(fēng)硬、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的我，在汽修這個行業(yè)工作中實現(xiàn)自身價值，我也就成了這個行業(yè)的受益者。

　　記得2010年，我的班主任余老師，也是我的專業(yè)課老師，親自帶我們8位同學(xué)參加安徽省第二屆中職技能大賽，我們一舉拿下四個項目四個二等獎，我是二等獎第一名，與一等獎擦肩而過。也就是從那一刻起，我下了一個決心：“我既然選擇汽修行業(yè)，將來我一定要勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，干一行就要鉆一行，精一行”。后來到了工作崗位，白天在車間現(xiàn)場，每遇到一個新問題，我都虛心向每一位老職工、老師傅請教，然后用自己最易懂的方法記在筆記本上，晚上或者空閑的時候拿出來仔細揣摩、翻閱書籍，直到弄懂。那時候為了弄懂專業(yè)，我自費買了很多書，也記了很多筆記，現(xiàn)在我家里還有很多當(dāng)時的筆記，那上面記得東西現(xiàn)在翻出來看看都好笑，一些簡單的接線圖，可能只有我自己才能看明白，因為這是用我自己的方法畫的，很不專業(yè)。有時候，白天上班，晚上就一個人在家里反復(fù)練習(xí)，哪怕一天只掌握一個技術(shù)要領(lǐng)也可以算是成績。就是憑著這種笨方法，憑著這種堅韌不撥的意志和刻苦好學(xué)的精神，讓我開始慢慢的摸到了頭緒，在一年多的時間里，我基本掌握了大眾系列，通用系列，奧迪等歐美車型的故障排除與維修。我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)也在不斷的學(xué)習(xí)探索與實踐中取得了很大的進步，逐漸成為班組上的業(yè)務(wù)骨干，2013年，我被任命為汽車維修機電班班長。2014年3月份，銅陵某汽車4S店聘請我為車間機電維修部技術(shù)總監(jiān)。

　　我始終相信一段話：作為一名企業(yè)員工，無論你的學(xué)歷有多高，你都要不斷的去學(xué)習(xí)，如果不注重學(xué)習(xí)，以現(xiàn)在社會的發(fā)展速度，你就變成一個無能力、跟不上時代潮流的落后的人；只要你在工作中擺正自己的位置，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，虛心請教別人，勤勤懇懇，任勞任怨，立志崗位成材就會成為技術(shù)核心人物。因此，會學(xué)習(xí)的人，踏踏實實干工作的人，是最有前途的人，只要堅持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，一定能成為一個能力出眾的佼佼者，站在隊伍的最頂端！但是學(xué)習(xí)你要有基礎(chǔ)，學(xué)校就是幫你打基礎(chǔ)的，踏入社會企業(yè)就是深造的大學(xué)堂，

任何成績的取得，都離不開集體，所以我還是要感謝培養(yǎng)我的公司，也感謝跟我一起為取得成績而拼搏了日日夜夜的幾個好同事。在這些人中最令我佩服的是老大哥王師傅，他當(dāng)時已經(jīng)39歲了，但還是整天和我們一起泡在一起，他的知識面很寬，而且毫無保留的把他掌握的經(jīng)驗告訴我，給了我很大的幫助。這就是我們公司所倡導(dǎo)的：沒有完美的個人，只有完美的團隊。

　　我曾經(jīng)看過一個大概是2009年的統(tǒng)計數(shù)字：我國技術(shù)技能勞動者有7000多萬人，占全部工人總數(shù)的23％，而高級技工僅占技工總數(shù)的4％（在發(fā)達國家，這個比例則為30％至40％），中級技工和初級技工分別占了35％和60％，工人技術(shù)素質(zhì)整體偏低，已在相當(dāng)程度上影響了我國企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力。僅到“十五”末，我國對技術(shù)工人的需求總量就將增長20％以上，對技師、高級技師的需求更是高達一倍以上。在北京、上海、深圳等地，突如其來的“技工荒”讓這些快速發(fā)展的城市措手不及。

　　習(xí)近平總書記曾指出，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進，我們不懂得、不熟悉的東西很多，必須邊實踐邊學(xué)習(xí)，把堅持學(xué)習(xí)作為緊迫而又長期的重要任務(wù)。否則，即便你是一個知識淵博的人只要停止在原有的水平上，很快也會變成一個知識貧乏的人，即便你是一個工作上盡心盡力的人，也難以勝任新形勢、新情況下崗位職責(zé)的要求，最終因為不稱職而被淘汰。

　　同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個日新月異的時代，如何始終跟上時代的步伐，保持與時俱進的品質(zhì)，如何應(yīng)對層出不窮的新情況新問題，推動社會的進步和發(fā)展，這是擺在我們?nèi)w技術(shù)工人職業(yè)教育面前的現(xiàn)實問題，同時也給我們提出了終身學(xué)習(xí)的要求，應(yīng)該做一個“學(xué)習(xí)型”的人才，成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求。

　　謝謝大家！