──談如何做好職業(yè)高中班主任工作

青陽(yáng)縣職教中心  王寶玉

職業(yè)高中的學(xué)生，他們常常認(rèn)為自己是考大學(xué)無(wú)望，轉(zhuǎn)而進(jìn)入職高學(xué)習(xí)的。從一開(kāi)始，他們就認(rèn)為自己是失敗者。他們有很強(qiáng)的自尊心，有進(jìn)步的愿望，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是個(gè)性強(qiáng)、承受能力差、心理素質(zhì)差。中學(xué)生活中，他們受批評(píng)多、受表?yè)P(yáng)少，自信心差；行為表現(xiàn)上，紀(jì)律散漫，吸煙、喝酒、甚至罵人打架。加之專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)的需要，與社會(huì)接觸廣泛，思想活躍，在接觸社會(huì)中，他們受到一些不良影響，形成一些壞毛病。個(gè)別學(xué)生從小就學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常自暴自棄，對(duì)前途缺乏信心，得過(guò)且過(guò)，缺乏上進(jìn)心。父母對(duì)他們抱有很高的期望，但對(duì)他們的表現(xiàn)卻無(wú)可奈何。這是一個(gè)具有特殊性的群體，他們更需要特殊呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。因此，班主任工作責(zé)任大、難度大，需要班主任有較強(qiáng)的責(zé)任心，較大的耐心了解學(xué)生、把握學(xué)生，尋找教育的突破口。面對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體，如何有針對(duì)性開(kāi)展工作，把學(xué)生帶好、管好，創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的班級(jí)是每個(gè)班主任的頭等大事。在這幾年的實(shí)際工作中，我大膽創(chuàng)新、積極探索，堅(jiān)持以人為本、情感溝通、創(chuàng)新思路、正確引導(dǎo)的工作方法，取得了滿意的效果。現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)與大家分享。

一、以人為本，用心關(guān)愛(ài)

職業(yè)高中的學(xué)生，一般來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差，有些學(xué)生思想品德也比較差，很少能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他們普遍缺乏自信，對(duì)前途感到渺茫，紀(jì)律松散，思想懈怠，針對(duì)這種情況，我從生活小事入手，不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉教育的良機(jī)，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

1.自信從這里開(kāi)始

新學(xué)期開(kāi)始，為培養(yǎng)學(xué)生的自信，班會(huì)上，我要求每個(gè)人面對(duì)全體學(xué)生大聲地講一句話，“我叫×××，我是最棒的”要求聲音宏亮，吐字清晰，站立姿式端正，教室里人人都要能聽(tīng)得清，有相當(dāng)一部分同學(xué)，一站起來(lái)就彎著腰，不敢抬頭看人，說(shuō)話的聲音比蚊子還小，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一到正式場(chǎng)合，也吱吱唔唔，沒(méi)了往日威風(fēng)。當(dāng)叫到王某時(shí)，她一臉的通紅，一個(gè)字也講不出來(lái)，后來(lái)勉強(qiáng)說(shuō)出來(lái)了，可連同桌都很難聽(tīng)清楚，我讓她重來(lái)，她哪里經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，幾乎急得要哭了，我讓全班鼓掌為其加油，最后，她終于大膽喊出自己的名字，這一喊，就喊出了自信，從此，她在眾人面前，也不一講話就臉紅了，走起路來(lái)，都平添了幾分自信。我總結(jié)說(shuō)：“以后同學(xué)們不論是對(duì)人講話，還是回答問(wèn)題，都要像今天這樣，身正、言正、心正，充滿自信。同學(xué)們，你們要做堂堂正正的人，要做頂天立地的人，就請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)，因?yàn)槟銈兪亲畎舻?！?/SPAN>

2.把表?yè)P(yáng)送給每個(gè)學(xué)生

平時(shí)，哪位學(xué)生做好了一件事，我都抓住不放，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使其逐漸建立起自信。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的學(xué)生常年沒(méi)聽(tīng)到過(guò)老師的一句表?yè)P(yáng)，以至于連自己都看不起自己，我從不歧視他們，我一貫講，人的能力有大小，各有專長(zhǎng)，不能老是拿別人的長(zhǎng)處去比自己的短處，這樣越比越?jīng)]自信。有一次開(kāi)班會(huì)，我叫李某說(shuō)說(shuō)他自己有什么優(yōu)點(diǎn)，他一站起來(lái)就說(shuō)，我學(xué)習(xí)不好，哪有什么優(yōu)點(diǎn)，怎么也說(shuō)不出來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)，后來(lái)，我叫同學(xué)們說(shuō)，有的說(shuō)，他勞動(dòng)好，有的說(shuō)，他力氣特別大，有的說(shuō)他樂(lè)于助人等等。說(shuō)了一大堆。最后我總結(jié)說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的這些，都是你的優(yōu)點(diǎn)，怎么自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？希望你以后做得比同學(xué)們說(shuō)的更好！我相信你。從此，這個(gè)同學(xué)跟變了似的，也懂得尊敬老師了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。

3.創(chuàng)新作業(yè)批改，體現(xiàn)人文關(guān)懷

以前，教師批改作業(yè)，都是把學(xué)生的錯(cuò)誤指出來(lái)，然后改正。對(duì)于職高的學(xué)生，由于沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤特別多，要想把這些錯(cuò)誤一下子全改過(guò)來(lái)，我覺(jué)得很難，在布置作業(yè)時(shí)，我有意降低難度，改變傳統(tǒng)的批改方法，我不再找作業(yè)中的錯(cuò)誤了，而變成了找作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)。有的做全對(duì)，但書(shū)寫潦草，我就批：“完全正確，把字寫好就是錦上添花”。有的作對(duì)了一兩道題，錯(cuò)的多。我就批：“你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，加油！”有的學(xué)生作業(yè)一道也做不對(duì)，我也不歧視他們，并努力尋找作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，有的批上：“你的字很漂亮，再加上正確，那就是完美。”有的批上：“你書(shū)寫規(guī)范，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，相信你會(huì)做得更好！”等等。這樣做，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做起作業(yè)來(lái)，比以前認(rèn)真多了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我班的作業(yè)有了很大的改觀。很多學(xué)生的作業(yè)既規(guī)范又正確。我又及時(shí)地把好的作業(yè)在班內(nèi)舉行展覽，收到了意想不到的良好效果。現(xiàn)在基本上人人都能按時(shí)完成作業(yè)了。通過(guò)這件事，我也體會(huì)到一個(gè)道理，那就是：積極因素越抓越積極。

二、一身正氣，兩袖清風(fēng)，威信自然生

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。這需要我們不斷探索新方法、采用新措施。深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

1.公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生

班主任的言行時(shí)刻影響著學(xué)生，在工作中，不論學(xué)生家庭出身、社會(huì)關(guān)系如何，我都平等對(duì)待，一視同仁。讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們是平等的，有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)，為了讓老師對(duì)自己的孩子多關(guān)心一些，有時(shí)就托關(guān)系，想和老師溝通一下，我就講，學(xué)生進(jìn)了班，都是一樣的，老師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，請(qǐng)客送禮沒(méi)必要。家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生，平時(shí)的生活很簡(jiǎn)樸，在班里好像有些自卑，不敢張揚(yáng)自己的個(gè)性。個(gè)別學(xué)生對(duì)他們也顯示出一些不尊重和輕視。我及時(shí)抓住苗頭，嚴(yán)厲指出，人不能選擇出生，但可以選擇以后的生活道路，要靠奮斗改變命運(yùn)，你們正在獲得改變的能力，那就是知識(shí)！知識(shí)改變命運(yùn)！你們的出身可能不同，但只要努力，都會(huì)有美好的未來(lái)！請(qǐng)大家放心，老師會(huì)公平地看待每一位同學(xué)，并誠(chéng)懇地接受大家的監(jiān)督。這樣一來(lái)，同學(xué)們也都能平等地相處了。公生明，廉生威，班主任的威信自然建立起來(lái)了。

2.不可培養(yǎng)告密者

有一些班主任平時(shí)很少深入到學(xué)生中間，對(duì)班級(jí)情況缺乏充分的了解，僅靠個(gè)別班干部的匯報(bào)來(lái)獲得信息，有什么問(wèn)題都是先問(wèn)問(wèn)干部，然后再吩咐一番，再開(kāi)展工作，這種方法不僅不能獲得第一手信息，而且還可能助長(zhǎng)個(gè)別學(xué)生為取悅老師而經(jīng)常打小報(bào)告的風(fēng)氣。更有甚者，個(gè)別班主任就指派班干部去監(jiān)視某某，并定時(shí)匯報(bào)。久而久之，就會(huì)使師生離心，同學(xué)不和。這種靠打小報(bào)告的方法來(lái)配合班主任的工作，是不好的。班主任和班干部都會(huì)失去同學(xué)們的信任，造成工作上的被動(dòng)。班主任一定要深入到學(xué)生中間，多和學(xué)生交流溝通，全面及時(shí)地捕捉第一手信息，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。我公開(kāi)地講，反映問(wèn)題，要實(shí)事求是，都要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，經(jīng)得起輿論的考驗(yàn)，要誠(chéng)實(shí)地反映問(wèn)題，客觀地看待問(wèn)題。到很多學(xué)校去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的后門上或者墻上會(huì)有一些小孔洞，許多老師就是通過(guò)這些“窺視孔”來(lái)觀察學(xué)生或給學(xué)生來(lái)個(gè)突然襲擊，對(duì)違犯紀(jì)律者逮個(gè)正著。這種現(xiàn)象反映出班主任對(duì)學(xué)生的某種不信任。讓學(xué)生感到始終有一雙睜大的眼睛在暗處緊盯著自己，有一種無(wú)形的壓力。其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣做。只要經(jīng)常深入班級(jí)，多和學(xué)生溝通，很多問(wèn)題是不難解決的。我們要學(xué)生光明磊落，我們自己也不能玩這種小花招。

3.給每個(gè)學(xué)生平等的展示機(jī)會(huì)

為做好班級(jí)工作，我們實(shí)行班干部競(jìng)選制和輪流值日班長(zhǎng)制度。一學(xué)期進(jìn)行兩次競(jìng)選，競(jìng)選人要發(fā)表演說(shuō)，要有管理班級(jí)的具體措施，還要贏得三分之二以上人數(shù)的支持才能當(dāng)選。第一次，同學(xué)們都有些膽怯，經(jīng)過(guò)我多次鼓勵(lì)，大家的積極性和熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，場(chǎng)面非常熱烈，以后大家都敢演說(shuō)參選了，落選了沒(méi)關(guān)系，再繼續(xù)努力，人人能當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，有時(shí)值日班長(zhǎng)處理起問(wèn)題來(lái)，還真像那么回事，關(guān)鍵是培養(yǎng)了能力，鍛練了才干。為學(xué)生以后走上社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。深得同學(xué)們的歡迎。特別是那些平時(shí)膽小，不敢在人前講話的女生，也表現(xiàn)出了巾幗不讓須眉的英雄氣概，著實(shí)讓人高興。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持正確導(dǎo)向

人的成長(zhǎng)和其周圍的環(huán)境密切相關(guān)，在工作中，我十分注重育人環(huán)境的培育，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感，并積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在班內(nèi)形成良好的輿論氛圍，做到班風(fēng)正，人心齊，人氣順，各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色。

1.大力開(kāi)展文體活動(dòng)，培養(yǎng)歸屬感

職業(yè)高中的學(xué)生平時(shí)就散漫、松懈，很難把他們凝聚在一起，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。我堅(jiān)信人心是在活動(dòng)中凝聚在一起的。為此組織多種活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。在班內(nèi)開(kāi)展小組之間的拔河賽，班級(jí)之間開(kāi)展籃球賽，積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作，還培養(yǎng)了集體主義精神。每年的“十一”，“五一”，我們都開(kāi)展歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、書(shū)法比賽等，同學(xué)們對(duì)班集體漸漸有了認(rèn)同感和歸屬感。每個(gè)人都覺(jué)得生活在這樣一個(gè)班，是幸福的，快樂(lè)的。都愿意為班集體奉獻(xiàn)自己的光和熱。通過(guò)這些活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批體育人才、文藝人才及管理人才，很多同學(xué)都在活動(dòng)中找到了自己發(fā)揮作用的位置，心理素質(zhì)有了明顯提高，加上積極引導(dǎo)，他們對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)更大了，學(xué)習(xí)也有了不小的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高人文修養(yǎng)

文化對(duì)人的影響是深刻的也是長(zhǎng)久的。在優(yōu)秀文化的長(zhǎng)期熏陶下，人就會(huì)變得積極向上，品德完美，就會(huì)成為一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)、健康的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。為此，我常抓班級(jí)文化建設(shè)，并貫穿于日常生活之中，重點(diǎn)做好兩篇文章，一是教室文化，二是宿舍文化。把教室布置得極富文化氛圍，墻上張貼名言警句，書(shū)畫(huà)作品，其中有一些就出自學(xué)生的作品，并不斷更新，使人人都有機(jī)會(huì)得到展示。鼓勵(lì)大家自愿交流家里的圖書(shū)，增加學(xué)生的閱讀量。母親節(jié)，我們組織了“感恩父母，點(diǎn)亮真情”演講活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。許多學(xué)生通過(guò)這種活動(dòng)，加深了對(duì)父母的感情，深切地體會(huì)到父母養(yǎng)育兒女的艱辛。立志孝敬父母，回報(bào)社會(huì)。我又抓住時(shí)機(jī)，組織了一次勤儉節(jié)約主題班會(huì)。提出“父母掙錢不易，我花父母的錢容易”讓學(xué)生談體會(huì)，講真情。收到非常好的效果。宿舍文化方面，要求物品擺放整齊，床上被褥疊放整齊，室內(nèi)衛(wèi)生保持良好，室友之間關(guān)系融洽。努力營(yíng)造溫馨和諧的宿舍文化，并進(jìn)行文明宿舍評(píng)選活動(dòng)。為不斷加強(qiáng)同學(xué)們的文化修養(yǎng)，我們還組織了文學(xué)知識(shí)講座、書(shū)法講座、美術(shù)課堂及網(wǎng)絡(luò)文化道德規(guī)范講座等。在班內(nèi)形成了濃厚的文化氛圍，同學(xué)們的文明程度也有了明顯的提高。

3.堅(jiān)持正面引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)正氣

在平常的教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，如結(jié)合中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范等，明確地指出學(xué)生應(yīng)該怎樣做，不該做什么，使大家心中清楚，行動(dòng)上有準(zhǔn)繩。針對(duì)目前獨(dú)生子女多，學(xué)生在家里很多都是小皇帝小公主，管不得，惹不起的情況，重點(diǎn)做好如何處理同學(xué)之間關(guān)系的教育，指出，大家在一個(gè)班內(nèi)，都是兄弟姐妹，要親如一家，視為手足，人人都有不同的特點(diǎn)，要承認(rèn)差異，尊重個(gè)性，彼此關(guān)愛(ài)，共同提高。一個(gè)班內(nèi)有來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，由于歷史的原因，他們往往容易分成幾個(gè)小的“幫派”，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，有時(shí)甚至發(fā)展成群毆現(xiàn)象。一旦發(fā)生這種情況，我會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)參與的人員，并結(jié)合家長(zhǎng)，開(kāi)展工作，家長(zhǎng)也能理解老師的做法，并予以積極配合，然后，再對(duì)那些學(xué)生循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，最終將矛盾化解，使學(xué)生和睦相處。這種事情一般多發(fā)生在剛?cè)胄２痪?，以后就很少發(fā)生了。平時(shí)在班內(nèi)也不允許搞拉幫結(jié)伙，在“三好學(xué)生”評(píng)選、班干部競(jìng)選等方面，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)?，F(xiàn)在班內(nèi)風(fēng)氣正，人心順，學(xué)風(fēng)濃。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。學(xué)生的思想素質(zhì)，精神面貌也大為改觀，顯示出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的良好風(fēng)貌。逐步形成了文明、和諧、進(jìn)取、爭(zhēng)先的班風(fēng)。

總之，職業(yè)高中的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們有自身特殊的需求，更需要班主任具有耐心、愛(ài)心和恒心，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不斷創(chuàng)新工作方法。為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，相信，只要我們用心去做這件事情，用特別的愛(ài)去關(guān)心這些特別的群體,一定會(huì)收到良好的效果，為職業(yè)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。